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    精準(zhǔn)扶貧典型經(jīng)驗(yàn):貴州威寧“四看法”

    發(fā)布時(shí)間: 2015-11-20 16:17:57  |  來(lái)源: 中國(guó)發(fā)展門(mén)戶(hù)網(wǎng)  |  作者: 李沖  |  責(zé)任編輯: 焦夢(mèng)
    關(guān)鍵詞: 精準(zhǔn)扶貧 貴州 威寧 “四看”

    中國(guó)發(fā)展門(mén)戶(hù)網(wǎng)訊(實(shí)習(xí)生李沖)2015年10月16日,中國(guó)國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組在北京舉辦2015減貧與發(fā)展高層論壇。為加深對(duì)會(huì)議的了解,中國(guó)國(guó)際扶貧中心組織相關(guān)研究機(jī)構(gòu)編寫(xiě)“2015后發(fā)展議程的內(nèi)容、影響以及中國(guó)的參與”,“中國(guó)精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略研究”,“中國(guó)社會(huì)扶貧若干問(wèn)題研究”和“中國(guó)連片特困地區(qū)弱勢(shì)群體的減貧與發(fā)展研究”四個(gè)專(zhuān)題報(bào)告。

    北京師范大學(xué)中國(guó)扶貧研究中心的張琦教授在“中國(guó)精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略研究”報(bào)告中,總結(jié)了貴州威寧彝族回族苗族自治縣的“四看法”精準(zhǔn)扶貧經(jīng)驗(yàn)。

    據(jù)張教授介紹,所謂的“四看法”就是“一看房,二看糧,三看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng),四看家中有沒(méi)有讀書(shū)郎”的方法精準(zhǔn)識(shí)別扶貧對(duì)象和是否成功脫貧。威寧縣制定了詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)農(nóng)戶(hù)的居住條件,土地狀況與生產(chǎn)條件,勞動(dòng)力狀況和技能掌握以及發(fā)展?jié)摿徒逃С鰻顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)。(評(píng)分表附后)

    張教授同時(shí)指出,通過(guò)“四看法”確定貧困對(duì)象后,威寧縣采用產(chǎn)業(yè)扶貧,教育扶貧,結(jié)對(duì)幫扶,扶貧生態(tài)移民,基礎(chǔ)設(shè)施村到戶(hù)的“六個(gè)村到戶(hù)”的方法來(lái)解決怎么扶貧的問(wèn)題。此外,該縣建立“一對(duì)一”查窮根的機(jī)制,用一名干部負(fù)責(zé)分析一名貧困戶(hù)的致貧原因的精準(zhǔn)分析來(lái)幫助貧困戶(hù)脫困。

    張教授認(rèn)為,“滴灌扶貧”,確保項(xiàng)目資金投入精確的扶貧方式也是該縣解決“如何真扶貧”的有效手段。威寧縣實(shí)現(xiàn)的“手上有卡,卡中有錢(qián),錢(qián)里有項(xiàng)目”確保了扶貧資金用到了貧困戶(hù)手上。

    最后,張教授總結(jié)了威寧縣精準(zhǔn)扶貧的經(jīng)驗(yàn),即對(duì)貧困對(duì)象實(shí)現(xiàn)識(shí)別精確性,進(jìn)而采取有針對(duì)性的扶貧措施,最終實(shí)現(xiàn)扶貧工作的有效性,遏制返貧現(xiàn)象的發(fā)生。

    貴州省威寧縣精準(zhǔn)識(shí)別貧困評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

    1一看房評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(總分20分)

    評(píng)價(jià)內(nèi)容及分值

    評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

    標(biāo)準(zhǔn)值

    住房條件(5分)

    有安全住房

    5

    二、三級(jí)危房

    3

    一級(jí)危房(或無(wú)房)

    0

    人均住房面積(5分)

    30平方米以上

    5

    10—30平方米

    4

    10平方米以下

    2

    出行條件(4分)

    通硬化路

    4

    通路未硬化

    2

    未通路

    0

    飲水條件(2分)

    有安全飲用的自來(lái)水

    2

    有供人飲用的小水窖或集中取水點(diǎn)

    1

    沒(méi)有解決安全水問(wèn)題

    0

    用電條件(2分)

    同網(wǎng)同價(jià),有一些家用電器

    2

    沒(méi)有同網(wǎng)同價(jià),但用電有保障

    1

    用電沒(méi)有保障

    0

    生產(chǎn)條件(2分)

    有農(nóng)機(jī)具

    2

    2二看糧評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(總分30分)

    評(píng)價(jià)內(nèi)容及分值

    評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

    標(biāo)準(zhǔn)值

    人均經(jīng)營(yíng)耕地面積

    2畝以上

    8

    1—2

    6

    1畝以下

    4

    沒(méi)有耕地

    0

    種植結(jié)構(gòu)(8分)(注:經(jīng)果林或經(jīng)濟(jì)作物其中一項(xiàng)最高可得8分,但兩項(xiàng)之和不能超過(guò)8分)

    人均經(jīng)果林面積

    1畝以上

    8

    0.5—1

    6

    0.5畝以下

    4

    沒(méi)有經(jīng)果林

    0

    人均經(jīng)濟(jì)作物收益

    500元以上

    8

    300—500

    6

    200—300

    4

    200元以下

    2

    沒(méi)有經(jīng)果林和經(jīng)濟(jì)作物,但流轉(zhuǎn)土地給他人(每增加1畝分值相應(yīng)增加2分,最高不得超過(guò)種植結(jié)構(gòu)的總分8分)

    2

    人均占有糧食(6分)

    330斤以上

    6

    210—330

    4

    210斤以下

    2

    人均家庭

    1000元以上

    8

    3三看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(總分30分)

    評(píng)價(jià)內(nèi)容及分值

    評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

    標(biāo)準(zhǔn)值

    勞動(dòng)力占家庭人口數(shù)(8分)

    50%以上

    8

    40%

    6

    20%以下

    3

    沒(méi)有勞動(dòng)力

    0

    健康狀況(8分)

    家庭成員健康

    8

    主要?jiǎng)趧?dòng)力健康,其他成員有不同程度殘障或病患

    6

    主要?jiǎng)趧?dòng)力患有疾病,部分喪失勞動(dòng)力

    4

    家庭成員殘障或常年多病

    2

    勞動(dòng)力素質(zhì)(8分)(注:兩項(xiàng)指標(biāo)如同時(shí)出現(xiàn)幾種因素的,以最高分計(jì)算)

    文化程度

    4分)

    初中以上

    4

    小學(xué)

    2

    文盲

    0

    培訓(xùn)

    4分)

    掌握1門(mén)以上適用技術(shù)

    4

    參加過(guò)培訓(xùn)但未完全掌握適用技術(shù)

    2

    既未參加過(guò)培訓(xùn)又不掌握適用技術(shù)

    0

    人均務(wù)工收入(6分)

    1000元以上

    6

    500—1000

    4

    500元以下

    2

    沒(méi)有務(wù)工收入

    0

    4四看家中有沒(méi)有讀書(shū)郎評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(總分20分)

    評(píng)價(jià)內(nèi)容及分值

    評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

    標(biāo)準(zhǔn)值

    教育負(fù)債

    12分)

    沒(méi)有負(fù)債

    12

    5000元以下

    8

    5000—10000

    4

    10000元以上

    0

    教育回報(bào)(8分)(注:如同時(shí)出現(xiàn)幾種因素的,以最高分計(jì)算)

    有大專(zhuān)(或高職)以上在校生

    8

    有高中(或中職)在校生

    4

    有初中以下在校生

    2

    沒(méi)有在校生

    0

     


     

     

     

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