北師大教授黃元河：少數(shù)民族地區(qū)教育扶貧如何精準(zhǔn)？
|
|
黃元河：全國(guó)政協(xié)委員，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師
中國(guó)網(wǎng)：各位網(wǎng)友大家好！這里是中國(guó)網(wǎng)《中國(guó)訪(fǎng)談》2016年全國(guó)“兩會(huì)”特別報(bào)道。教育扶貧是解決貧困代際傳遞的重要方式之一，目前我國(guó)的貧困地區(qū)，尤其是少數(shù)民族貧困地區(qū)，在教育扶貧上存在怎樣的困難和問(wèn)題？中國(guó)網(wǎng)記者就此采訪(fǎng)了全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授黃元河。
黃教授您好！非常感謝您接受中國(guó)網(wǎng)的專(zhuān)訪(fǎng)。您一直很關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題。那么對(duì)于教育扶貧，您認(rèn)為目前還存在怎樣的問(wèn)題？，應(yīng)該如何推進(jìn)？
黃元河：貧困地區(qū)的教育，從歷史上來(lái)講，就一直發(fā)展得比較緩慢。因此，它在各方面都存在著相當(dāng)多的問(wèn)題，比如師資力量，肯定比較薄弱，甚至學(xué)校設(shè)施的建設(shè)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改善，但是仍然存在著問(wèn)題，特別是一些貧困地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)，那更是存在著問(wèn)題。這些問(wèn)題都阻礙著貧困地區(qū)教育的發(fā)展。
中國(guó)網(wǎng)：您曾經(jīng)走訪(fǎng)調(diào)研過(guò)很多少數(shù)民族地區(qū)，少數(shù)民族地區(qū)的扶貧教育具有怎樣的特殊性？如何更好地實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧？
黃元河：第一，應(yīng)該有更多的財(cái)政支持。我希望少數(shù)民族地區(qū)的這些學(xué)校，應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，就是說(shuō)得設(shè)定一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)校滿(mǎn)足基本的要求，達(dá)到某一個(gè)教育水平。現(xiàn)在提出的口號(hào)都是要接近或者說(shuō)達(dá)到全國(guó)的平均水平，是在加快民族教育的文件上寫(xiě)的，去年剛剛發(fā)的，我覺(jué)得這個(gè)是很艱難的。
你想想，現(xiàn)在的差距這么大，想達(dá)到平均水平，在一系列問(wèn)題上就得進(jìn)行傾斜。硬件建設(shè)也是很重要的問(wèn)題。就說(shuō)住，多少人住一個(gè)平米，床多大，床板材料是什么樣的，地面是不是平整的，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一級(jí)，廁所水怎么來(lái)，排泄怎么排出去等等，這些很細(xì)的；還有對(duì)廚房的要求，衛(wèi)生安全的要求都是很細(xì)的。國(guó)家應(yīng)該定出來(lái)，這樣也容易統(tǒng)計(jì)你究竟要多少錢(qián)，否則總是說(shuō)建設(shè)，但是你不知道該建設(shè)成什么樣。
中國(guó)網(wǎng)：有了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和一個(gè)條件以后更好核定資金。
黃元河：對(duì)，更好核定，也更容易實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，當(dāng)然這只是硬件，還有教師配置。
中國(guó)網(wǎng)：對(duì)。師資力量是非常重要的一個(gè)方面。但是貧困地區(qū)條件艱苦，很難吸引優(yōu)秀的教師資源到基層去。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決？
黃元河：一是提高待遇；二是大城市或者他們附近的城市，新教師進(jìn)入，都有一個(gè)聘任期，是不是在每一個(gè)新教師聘任期內(nèi)必須下基層去工作一年，這個(gè)也許會(huì)緩解一點(diǎn)師資壓力。當(dāng)然，最終還是怎么培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y。好像我們有一個(gè)委員搞遠(yuǎn)程教育，建立一些遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，使得他在家里、松閑的時(shí)候，都能去學(xué)習(xí)。
中國(guó)網(wǎng)：就是借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)聯(lián)系。做好大城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校同貧困地區(qū)學(xué)校的對(duì)接幫扶，也是非常重要的一個(gè)舉措。對(duì)于辦好貧困地區(qū)對(duì)口幫扶，您有哪些建議？
黃元河：首先定期地派老師過(guò)去對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋熯M(jìn)行培訓(xùn)或示范，甚至到那里，就是融入他們進(jìn)行教學(xué)。
第二，當(dāng)?shù)乩蠋熞脖M可能地出來(lái)接受培訓(xùn)，這點(diǎn)可能有些困難，因?yàn)樗麄兊膸熧Y力量有些緊張。
第三，國(guó)家對(duì)于這些貧困地區(qū)學(xué)校的支持力度是很大的，包括設(shè)備。對(duì)口支援的學(xué)校要注意什么？注意對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋熓褂眠@些設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn)，否則當(dāng)?shù)赜心敲春玫臇|西，學(xué)生完全可以利用這個(gè)提高自己的能力，比如說(shuō)實(shí)驗(yàn)儀器，因?yàn)槲沂歉慊瘜W(xué)的，大專(zhuān)院校的那些儀器有時(shí)候不比我們差，但是當(dāng)?shù)貛熒粫?huì)用，對(duì)口支援的學(xué)校就應(yīng)該進(jìn)行指導(dǎo)。
中國(guó)網(wǎng)：您去調(diào)研過(guò)一些貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，有哪些切身的感受？
黃元河：總體來(lái)說(shuō)，我的感覺(jué)就是，那里的教師，包括學(xué)校的管理干部，他們是很盡心盡力的，真是這樣。所以說(shuō)，在這一點(diǎn)上國(guó)家應(yīng)該感謝他們的付出。但是，的確在一些教學(xué)手段和觀(guān)念上，不如發(fā)達(dá)地區(qū)。比如說(shuō)對(duì)于素質(zhì)教育，有些貧困地區(qū)就不是太感興趣，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)講，可能成績(jī)更重要。因此，在這一點(diǎn)上，可能會(huì)妨礙他們教育的進(jìn)步。在這種情況下，我們要對(duì)當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行很好的培訓(xùn)。另外，有些貧困地區(qū)硬件條件差，通過(guò)這五年的脫貧就不應(yīng)該再有死角了，我的希望就是這樣。
中國(guó)網(wǎng)：就是您的希望在未來(lái)五年之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施完整的覆蓋？
黃元河：完整的、完全的基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋，就是說(shuō)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)該徹底完成。