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2013年12月05日11:16 | 中國(guó)發(fā)展門(mén)戶(hù)網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫(xiě)信 字號(hào)：T|T

　　傳統(tǒng)兩人同桌

　　對(duì)坐四人同桌

　　圍圈多人同桌

近日收藏專(zhuān)家馬未都在微博上發(fā)表了一篇關(guān)于同桌的博文，感嘆目前北京大部分小學(xué)都已經(jīng)單人獨(dú)桌，并擔(dān)憂(yōu)學(xué)生們感受不到同桌文化，文章受到很多網(wǎng)友的追捧。不過(guò)北京青年報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京的中小學(xué)同桌不但沒(méi)有消失，反而日趨五花八門(mén)，進(jìn)入了2.0時(shí)代。

起因

馬未都發(fā)博感嘆同桌文化消失

近日收藏專(zhuān)家馬未都在微博上發(fā)表了一篇關(guān)于同桌的博文，稱(chēng)目前北京大部分小學(xué)都已經(jīng)單人獨(dú)桌，過(guò)去的二連桌已不見(jiàn)蹤影，感嘆即將消逝的同桌文化令人惋惜。馬未都在這篇博文中，先是懷念起自己讀書(shū)時(shí)代的同桌，“同桌是一種校園文化，所以才有了老狼的《同桌的你》。我記得小學(xué)時(shí)的同桌都是男女搭配，誰(shuí)身邊坐一位漂亮的男生或女生都會(huì)心里暗自高興，盡管同桌坐在一起不免磕磕碰碰，但正是這些磕碰，才讓此景成為追憶。”回憶過(guò)后，他開(kāi)始對(duì)即將消失的同桌文化表達(dá)遺憾：“可能是因?yàn)楝F(xiàn)在教室寬大，不知從何年何月同桌用不著學(xué)生自己分開(kāi)，學(xué)校幫助分開(kāi)了。讓喜歡斜眼抄同桌作業(yè)的同學(xué)們無(wú)計(jì)可施。過(guò)去小學(xué)生們的記憶中最清晰的就是抄作業(yè)，或者因?yàn)殛P(guān)系好，主動(dòng)將作業(yè)本挪至對(duì)方一側(cè)，任其假裝不經(jīng)意地抄寫(xiě)。同桌本是人生的第一次實(shí)際的人際關(guān)系訓(xùn)練，可惜無(wú)意中被滅殺了，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)兒可惜。”

這篇關(guān)于同桌的博文至今已被15萬(wàn)網(wǎng)友閱讀，還有500多人在文后發(fā)表評(píng)論，紛紛憶起自己讀書(shū)時(shí)代的同桌生活，并對(duì)這一代同桌文化的消逝表示遺憾。網(wǎng)友“世界迷惘了我”感慨道：“傷心的是，聽(tīng)到《同桌的你》，他們不再有共鳴了。”網(wǎng)友黑鳥(niǎo)評(píng)論：“現(xiàn)在的教育怎么了？”網(wǎng)友“我愛(ài)馬未都”表示：“真可憐現(xiàn)在的孩子，好多東西在他們身邊正悄悄失蹤。”也有網(wǎng)友略寬容地說(shuō)：“社會(huì)在進(jìn)步，總有一些美好的東西會(huì)失去。”該博文發(fā)表后，也被多家媒體轉(zhuǎn)載，眾多讀者開(kāi)始緬懷起即將逝去的同桌文化。但是，有幾位家長(zhǎng)網(wǎng)友對(duì)此說(shuō)法表示了質(zhì)疑，在博文后留言表示，自己的孩子現(xiàn)在還有同桌。

北京課堂的同桌文化真的消逝了？同桌之景真的只能成為追憶？北京青年報(bào)記者調(diào)查了多家中小學(xué)發(fā)現(xiàn)，同桌文化非但沒(méi)有消逝，還有許多學(xué)校以更多創(chuàng)新的課桌編排方式培養(yǎng)學(xué)生間的同伴之情。而對(duì)于馬未都關(guān)于同桌文化的觀(guān)點(diǎn)，許多一線(xiàn)教師和有著切身體驗(yàn)的學(xué)生并不認(rèn)同。

調(diào)查

學(xué)校班級(jí)人數(shù)擴(kuò)編 同桌現(xiàn)象更加普遍

北青報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校班級(jí)人數(shù)擴(kuò)編，幾年來(lái)學(xué)生同桌的現(xiàn)象不但沒(méi)有縮小，反而越來(lái)越多。根據(jù)北京市教委的規(guī)定，小學(xué)和初中班額不得超過(guò)40人，獨(dú)立設(shè)置的高中班額不得超過(guò)45人。但由于近年來(lái)小學(xué)學(xué)位不足，為了滿(mǎn)足就學(xué)要求，本市要求小學(xué)班級(jí)名額可擴(kuò)至國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)“嚴(yán)控在45人以下”。目前一些重點(diǎn)小學(xué)的班級(jí)人數(shù)早已超出了標(biāo)準(zhǔn)，一位一線(xiàn)教師表示，此前控制班級(jí)名額的時(shí)候，還可以讓學(xué)生單獨(dú)坐，但是人數(shù)一旦超過(guò)40人后，學(xué)生就只能同桌而坐了。因此，并不存在沒(méi)有同桌文化一說(shuō)，是否同桌要看實(shí)際情況以及教學(xué)要求而決定。

另外，在中學(xué)學(xué)校，學(xué)習(xí)氣氛相對(duì)比較開(kāi)放的國(guó)際部普遍都有同桌，包括北京十一學(xué)校國(guó)際部、北京八十中國(guó)際部、北京二中國(guó)際部都是兩兩同桌而坐。一位學(xué)生表示，國(guó)際學(xué)校很多課程都是要與同伴協(xié)作完成，比如情景模擬對(duì)話(huà)等等，因此同桌而坐比較方便。

同桌形式五花八門(mén) 排列組合日趨多樣

北青報(bào)記者調(diào)查多家中小學(xué)后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今中小學(xué)教室非但保留著同桌“坐法”，還有各式五花八門(mén)的新“坐法”(見(jiàn)上圖)，除了傳統(tǒng)的單人單排坐、雙人并桌雙排坐，甚至還有三人同桌和四人同桌，還有的一個(gè)教室里就有幾種“坐法”，如京源學(xué)校，有些班級(jí)采用單排坐和雙排坐組合，有些班級(jí)是雙排坐和三排坐組合在一起。

知春里中學(xué)有班級(jí)采用混合式“坐法”，中間兩組“同桌座”，左右兩組單排坐。老師為了讓每位同學(xué)有機(jī)會(huì)坐到“同桌座”，實(shí)行兩周一次的座位輪換。除了傳統(tǒng)一行一列的坐法，還有學(xué)校別具創(chuàng)意，采用“圈坐法”，讓同學(xué)以教室中心點(diǎn)為基準(zhǔn)圍成一圈或兩圈來(lái)坐，類(lèi)似于座談會(huì)，以方便同學(xué)們的課堂討論，

中關(guān)村一小的專(zhuān)業(yè)教室另開(kāi)局面，采用“大桌團(tuán)坐法”，同學(xué)們分成幾個(gè)組，一組七八個(gè)學(xué)生，圍著一張大桌成團(tuán)坐。對(duì)于馬未都在博文中提及《同桌的你》歌中男女搭配的美好，北青報(bào)記者也進(jìn)行了求證。多所學(xué)校表示，對(duì)于學(xué)生們同桌的性別組合，并沒(méi)有統(tǒng)一的強(qiáng)制規(guī)定，有的班級(jí)根據(jù)高矮個(gè)排列進(jìn)行隨機(jī)性別組合，有的班級(jí)則根據(jù)學(xué)生一優(yōu)一差進(jìn)行同桌安排，還有的小學(xué)為了課堂秩序，仍以傳統(tǒng)的男生女生組合方式排座，所以《同桌的你》中唱的種種同桌情，沒(méi)有消逝。

師生看法

現(xiàn)在唱《同桌的你》都老掉牙了

馬未都在文章里表示了對(duì)“同桌文化”消逝的擔(dān)憂(yōu)，表示同桌是對(duì)學(xué)生交際能力很好的培養(yǎng)，多位老師認(rèn)為這一觀(guān)點(diǎn)過(guò)于陳舊，把桌子并一起的同桌形式只是過(guò)去一種傳統(tǒng)的座位格局，現(xiàn)在已有更多靈活的方式編排座位。中關(guān)村一小的全老師表示：“馬未都先生擔(dān)心同桌文化消逝是可以理解的，但他畢竟只在自己的領(lǐng)域里比較專(zhuān)業(yè)，只要稍微了解一下目前學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀，應(yīng)該就不會(huì)糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題。”

說(shuō)起自己的同桌，許多學(xué)生都有講不完的話(huà)題。“我喜歡有同桌的時(shí)候，上課走神犯困有人提個(gè)醒，作業(yè)不懂的也可以問(wèn)一問(wèn)。但唯一不好的就是倆女生坐一起老說(shuō)話(huà)。”一位女同學(xué)聊起以前一位同桌，感慨萬(wàn)千，“我以前的同桌是個(gè)男生，對(duì)我特別好，還因此被其他同學(xué)誤會(huì)我倆的關(guān)系，我們倆后來(lái)就不敢說(shuō)話(huà)了。現(xiàn)在想想，他真是特別好的同桌。”和馬未都回憶的學(xué)生年代一樣，現(xiàn)今學(xué)生也有許多關(guān)于同桌的無(wú)限回憶，只不過(guò)他們已經(jīng)不唱老掉牙的《同桌的你》了，據(jù)說(shuō)他們現(xiàn)在歌唱同窗的歌是《小時(shí)代》的主題曲《時(shí)間煮雨》。

對(duì)話(huà)

“我想說(shuō)的是相處的問(wèn)題”

對(duì)話(huà)人：收藏專(zhuān)家、觀(guān)復(fù)博物館創(chuàng)辦人及現(xiàn)任館長(zhǎng)馬未都

北青報(bào)：發(fā)表《同桌》博文，您是具體了解到什么情況？

馬未都：我偶然看到了一篇報(bào)道，上面是這么寫(xiě)的，是一家比較小眾的媒體。

北青報(bào)：可是我們了解到的情況是，現(xiàn)在中小學(xué)的同桌“坐法”并沒(méi)有消失，很多學(xué)校都還有，而且還有很多豐富的“坐法”。

馬未都：是嗎？這個(gè)我也沒(méi)說(shuō)它全都消失了。我也看到也有人評(píng)論說(shuō)，現(xiàn)在有同桌。不光是一個(gè)文化問(wèn)題，還是一個(gè)對(duì)學(xué)生的鍛煉問(wèn)題，我認(rèn)為坐同桌是人際關(guān)系最初的一個(gè)訓(xùn)練，和同桌學(xué)會(huì)如何相處。

北青報(bào)：現(xiàn)在學(xué)生有許多新形式的“坐法”，如圍坐在一起的，還有兩排連坐、三排坐的。

馬未都：這個(gè)我不清楚。我只是看到那篇報(bào)道。我覺(jué)得都可以，我沒(méi)調(diào)查，我不知道。有的學(xué)校肯定是消失了，但過(guò)去所有學(xué)校都是同桌，沒(méi)有一個(gè)學(xué)校不是。反正我們那時(shí)候全是，到了高年級(jí)才分開(kāi)。

北青報(bào)：您不擔(dān)心自己的想法有些保守了？

馬未都：我主要就想說(shuō)簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，就是相處的問(wèn)題。同桌和單獨(dú)坐的訓(xùn)練方式不一樣。（記者 林艷 安蘇 學(xué)通社海淀分社、朝陽(yáng)分社、京西分社）

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