- 政策解讀
- 經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 社會(huì)發(fā)展
- 減貧救災(zāi)
- 法治中國(guó)
- 天下人物
- 發(fā)展報(bào)告
- 項(xiàng)目中心
甘肅調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局 偏遠(yuǎn)農(nóng)村將設(shè)置教學(xué)點(diǎn)
2013年05月15日15:24 | 中國(guó)發(fā)展門(mén)戶(hù)網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫(xiě)信 字號(hào)：T|T
關(guān)鍵詞： 教學(xué)點(diǎn) 農(nóng)村學(xué)校 農(nóng)村義務(wù)教育 農(nóng)村小學(xué) 布局調(diào)整 上學(xué)難 初中學(xué)校 走讀 大班額 學(xué)齡人口
|
|
記者從甘肅省政府了解到，從今年起，甘肅將對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局進(jìn)行調(diào)整，人口稀少的偏僻村莊將設(shè)置教學(xué)點(diǎn)，防止因調(diào)整造成學(xué)生輟學(xué)和“上學(xué)難”。
據(jù)記者了解，在這次調(diào)整中，甘肅省政府要求各地根據(jù)不同年齡段學(xué)生的體力特征、道路條件、自然環(huán)境等因素，合理確定學(xué)校服務(wù)半徑，盡量縮短學(xué)生上下學(xué)路途時(shí)間，保證學(xué)生就近上學(xué)。合理確定區(qū)域內(nèi)教學(xué)點(diǎn)、村小學(xué)、中心小學(xué)、初中學(xué)校布局和規(guī)模以及寄宿制和非寄宿制學(xué)校的功能和分布，確保學(xué)校布局與學(xué)齡人口居住分布、村鎮(zhèn)建設(shè)等相適應(yīng)。
甘肅省確定，農(nóng)村小學(xué)1至3年級(jí)學(xué)生原則上不寄宿，就近走讀上學(xué)；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以走讀為主，確有需要的可以寄宿；初中學(xué)生可選擇走讀或寄宿。人口相對(duì)集中的村要設(shè)置村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，人口稀少、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方應(yīng)保留或設(shè)置教學(xué)點(diǎn)。
甘肅省政府提出，撤并學(xué)校要通過(guò)聽(tīng)證會(huì)等多種途徑廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校教師的意見(jiàn)，多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)、當(dāng)?shù)厝罕姺磳?duì)，學(xué)校撤并后不能保障學(xué)生上下學(xué)安全、并入校寄宿條件不能滿(mǎn)足需要以及撤并后形成超大規(guī)模或“大班額”的，均不得撤并學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)撤并的學(xué)校或教學(xué)點(diǎn)，當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)群眾至今仍然反對(duì)且確有必要恢復(fù)的，應(yīng)由當(dāng)?shù)卣匦逻M(jìn)行規(guī)劃、按程序予以恢復(fù)。
2006年，甘肅省對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了調(diào)整，有的地方脫離實(shí)際撤銷(xiāo)了一些交通不便地區(qū)的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，造成學(xué)校覆蓋半徑過(guò)大、校均班額過(guò)大、安全隱患增多、教育質(zhì)量得不到保證；有的地方對(duì)布局調(diào)整后的校舍處置不當(dāng)，致使教育資源浪費(fèi)和流失。(記者連振祥)