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    教育部:高考英語(yǔ)一年多考方案2013年將正式出臺(tái)

    2013年03月01日17:12 | 中國(guó)發(fā)展門(mén)戶(hù)網(wǎng) www.chinagate.cn | 給編輯寫(xiě)信 字號(hào):T|T
    關(guān)鍵詞: 教育部 高考英語(yǔ) 綠色評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)結(jié)果 教育質(zhì)量觀(guān) 非全日制研究生 考試招生 研究生教育 專(zhuān)業(yè)學(xué)位 素質(zhì)教育

    高考英語(yǔ)一年多考方案今年出臺(tái)

    研究生教育將加大考核淘汰力度

    記者今天上午從教育部獲悉,眾人關(guān)注的高考英語(yǔ)科目一年多次考試實(shí)施辦法今年將正式出臺(tái)。

    今天上午教育部新聞發(fā)布會(huì)上,教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(zhǎng)孫也剛表示,我國(guó)研究生質(zhì)量與國(guó)際先進(jìn)水平還有較大差距,尤其表現(xiàn)在創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力上。今后研究生教育將從注重規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刭|(zhì)量提升,將暢通分流渠道,加大研究生培養(yǎng)過(guò)程中的考核淘汰力度。

    研究生教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)將從以學(xué)術(shù)學(xué)位為主,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展非全日制研究生教育,積極推進(jìn)考試招生改革,推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生分類(lèi)考試。學(xué)術(shù)研究生突出科研能力培養(yǎng),專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生強(qiáng)化實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

    研究生導(dǎo)師制要繼續(xù)推進(jìn),要根據(jù)導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、研究項(xiàng)目等,確定導(dǎo)師每年指導(dǎo)的學(xué)生最高限額是多少,嚴(yán)格執(zhí)行論文審核制度,暢通分流渠道,保證研究生質(zhì)量。

    據(jù)介紹,今年上半年,教育部將對(duì)中小學(xué)教育質(zhì)量推出一套新的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,定義什么才是“素質(zhì)教育”。該評(píng)價(jià)體系被命名為“綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”。

    教育部基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝介紹,綠色指標(biāo)體系在上海已經(jīng)試點(diǎn)一年,教育部也對(duì)這套體系進(jìn)行了為期半年的研究調(diào)整。今年上半年教育部將推出這套改革方案,擴(kuò)大中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn),建立綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,綜合考查學(xué)生發(fā)展情況。

    “綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”建立五個(gè)領(lǐng)域20個(gè)左右的核心指標(biāo)。這五個(gè)領(lǐng)域是:品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況。

    評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)方面:既要關(guān)注學(xué)業(yè)水平,又要關(guān)注品德發(fā)展和身心健康;既要關(guān)注共同基礎(chǔ),又要關(guān)注興趣特長(zhǎng);既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,又要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和效率,引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān),推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育。

    鄭富芝司長(zhǎng)解釋?zhuān)河么罅恐貜?fù)的練習(xí)換取試卷上的幾分進(jìn)步是得不償失的,應(yīng)該讓學(xué)生有更多時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。因此在評(píng)價(jià)指標(biāo)中,對(duì)于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題的測(cè)評(píng),不是只看學(xué)習(xí)結(jié)果,還要看效果:即學(xué)生用多長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平。“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)狀況”的具體考查指標(biāo)有四五個(gè)方面,例如課業(yè)作業(yè)量多大,是否適度;孩子的睡眠時(shí)間多長(zhǎng);心理感受如何等都作為考查指標(biāo)。要通過(guò)分析指標(biāo)體系考核結(jié)果,改革管理方式,把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來(lái)。

    教育部將啟動(dòng)中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)生體質(zhì)健康狀況、人民群眾滿(mǎn)意度的監(jiān)測(cè)評(píng)估。2013年底前,各縣區(qū)市要公布轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校監(jiān)測(cè)結(jié)果。(記者 李莉)

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